Eén van de redenen voor een nieuwe werkwijze was dat het zorgadviesteam eerder betrokken wilde worden bij leerlingen die dreigden vast te lopen in het voortgezet onderwijs. Ook bij leerlingen die door externe hulpverlening het advies kregen dat schoolgang niet meer mogelijk was. Een wens was te kunnen voorkomen dat er vanuit een eenzijdige diagnose wordt gewerkt én dat er alleen maar een enkelvoudige oplossing buiten de school wordt gezocht. Om meer recht te kunnen doen aan de leerling in zijn of haar relatie met anderen. En dat school daarmee een belangrijke en betekenisvolle relatie vormt voor leerling en ouders.

Lees het artikel hier of word abonnee en krijg toegang tot alle artikelen van OnzeJeugd.NU op de kennisbank sociaaldigitaal.nl.