Meest gelezen

Wanneer een school zorgen heeft over de ontwikkeling of het leren van een kind, stelt ze soms voor om een onderzoek te laten doen, zoals bijvoorbeeld een IQ-test of onderzoek door een onderwijsbegeleidingsdienst. Wat mag een school zelf beslissen en waar heeft de ouder het laatste woord?

“Is het raar dat ik wil dat mijn kind gewoon mee kan doen? Hij hoeft echt geen hoge cijfers te halen. Gewoon meedoen, in een groep, bij zijn vrienden en klasgenoten.” Het is een menselijke behoefte: verbondenheid aan anderen. Hier verwoordt door een heel gewone ouder die zijn kind in ‘de fuik van...

Veel talent blijft onbenut omdat het onderwijssysteem niet iedereen waardeert. Hierdoor mist Nederland innovatief en creatief potentieel.

“In elke basisschoolklas zit gemiddeld één kind dat slachtoffer is van seksueel misbruik”, stelt journalist en schrijver Rinke Verkerk. Zij schreef het – op feiten gebaseerde – boek Het hele dorp wist het, over de rol van omstanders bij seksueel misbruik van kinderen.

De buitenlandreis is voor velen een hoogtepunt van hun middelbare schooltijd. Het ontdekken van een andere cultuur, taal en elkaar. Maar, zijn deze reizen wel voor iedereen mogelijk?

‘Er moet nog veel gebeuren’. Dit kan indirect worden opgevat uit de Concluding Observations van 27 september 2024 van het comité dat toezicht houdt over de implementatie van het Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap (VRPH).

Elk jaar verliezen duizenden kinderen een ouder. Ook al zijn kinderen vaak erg veerkrachtig, verlies van een naaste kan zorgen voor verminderde mentale gezondheid en sociale omgang met anderen.

Levend verlies verwijst naar terugkerende gevoelens van rouw en verdriet, waar ouders van kinderen met een beperking of chronische aandoening vaak mee te maken krijgen. Dit gevoel is niet tijdelijk; het is verweven in het dagelijkse leven, omdat ouders regelmatig worden geconfronteerd met de real...

Het minimumjeugdloon behoort jongeren te stimuleren om een vervolgopleiding te volgen na het voortgezet onderwijs. Is dat wel het beste middel?

Soms zie je iets waarover je wel moet schrijven, omdat het een mogelijk onontdekt pareltje is. Zoals de Quiznight op de Lassus Campus in Zwolle, een pareltje dat onbewust tot een verhoogde ouderbetrokkenheid leidt.

“Als je rust zoekt, doe dan minder. Of (preciezer) doe wat essentieel is. Wat een dubbele voldoening geeft: minder doen, maar beter.” – Marcus Aurelius

Mentale veerkracht is een concept in ontwikkeling. Veerkracht moet niet gezien worden als een statische eigenschap, maar een dynamisch en contextafhankelijk proces. Het vermogen om veerkrachtig te reageren op stressvolle situaties hangt af van een complex samenspel van individuele factoren en omg...

Een themanummer over transitie is pas volledig met de inbreng van Sharon Stellaard. Sharon deed onderzoek naar de beleidsgeschiedenis op het gebied van jeugdhulp en passend onderwijs¹ , wat haar expert maakt op het gebied van transities. Ze beantwoordt drie vragen met antwoorden waar goed op geka...

De afgelopen tijd gaat het regelmatig over de vraag of er in Nederland een integratieprobleem is. Politici rollen over elkaar bij het benoemen van actuele problemen met grote woorden. Maar is daar ook echt sprake van? Een korte analyse.

Wie ik ben en waar ik sta, is het resultaat van mijn omgeving. Anders dan het dominante maatschappelijke narratief doet geloven, is de rol van het individu in zijn succes bescheiden.

Ouderschap brengt rechten én verantwoordelijkheden met zich mee. De rechten van ouders voor de opvoeding van het kind zijn dan ook beschermd in internationale verdragen, maar hoe ver reikt deze bescherming?

Het zou vanzelfsprekend moeten zijn dat je kind mag meedoen. Op school, in de buurt, op de sportvereniging. Maar inclusie is nog te veel wensdenken, ziet JaapJan Boer, veranderkundige in onderwijs en jeugd en vader van de achtjarige Victor met het syndroom van Down. Meer ouderverbondenheid kan in...

Een kind heeft recht op een leefomgeving met veel mogelijkheden om te bewegen, vindt neuropsycholoog Jelle Jolles. “Het brein heeft honger en wil geprikkeld worden; daarvoor is bewegen essentieel. Wij als volwassenen moeten dat stimuleren. Niet als een extraatje op school of om mee te doen aan de...

Na de kinderwet van Van Houten volgde een rij wetten waarmee de overheid zich meer en meer een positie gaf in de ontwikkeling van kinderen. Die wetten hadden naast goede bedoelingen ook ongewenste effecten. Zijn we ons dat voldoende bewust?

Verus, de Vereniging voor katholiek en christelijk ­onderwijs in Nederland, waarschuwt voor prestatie­fascinatie in het onderwijs. De vereniging gebruikt de term in de context van het huidige onderwijsdebat over toetsdruk, rendement en maakbaarheid.

In de provincie Friesland functioneert het Ouder-en Jeugdsteunpunt Friesland (OJSPF) als een onafhankelijke organisatie die ouders, leerlingen en jeugd ondersteunt bij vragen rondom onderwijs en jeugdhulp.

De Nederlandse maatschappij hecht veel waarde aan de belangrijke toetsen in het primair (doorstroomtoets) en voortgezet onderwijs (eindexamen).
De wijze van toetsing hiervan is juridisch erg nauw ingekaderd. Maar hoe zit het als een leerling net wat anders nodig heeft?

Een kind dat jeugdhulp ontvangt zal hoogstwaarschijnlijk ook hulp nodig hebben in het klaslokaal. Maar waar jeugdhulpaanbieders in hun handelen aan regelementen moeten voldoen, zijn leraren niet gebonden aan deze regelementen. Hoe zit dat eigenlijk?

In een poging naar honderd procent veiligheid van jeugdigen doen zich steeds minder situaties voor waarin zij met risico’s kunnen oefenen. Opgroeien is risicovol en die risico’s hebben waarde. Wordt het niet eens tijd om die risico’s van het leven te herwaarderen?